Innovative Strategies for Entrepreneurial Skills in African Youth, Society 5.0

Abstrak

Studi ini meneliti bagaimana strategi pendidikan inovatif mempengaruhi pengembangan keterampilan kewirausahaan di kalangan pemuda Afrika, mempersiapkan mereka untuk Society 5.0. Dalam ekonomi global yang berkembang pesat saat ini, mengembangkan keterampilan ini sangat penting untuk kemajuan ekonomi dan sosial. Society 5.0 membayangkan pendekatan yang berpusat pada manusia yang mengintegrasikan inovasi digital untuk menyeimbangkan pertumbuhan ekonomi dan menyelesaikan masalah sosial. Pendekatan penelitian kuantitatif digunakan, dengan mengambil sampel 400 guru dari 30 sekolah menengah dan 15 universitas di lima negara Afrika: Kenya, Afrika Selatan, Mesir, Republik Demokratik Kongo, dan Nigeria. "Kuesioner Pengembangan Keterampilan Kewirausahaan (ESDQ)" dikembangkan, divalidasi (koefisien reliabilitas 0,82), dan disebarkan melalui Google Forms. Survei ini mencakup bagian tentang pembelajaran berbasis pengalaman, pembelajaran berbasis proyek, dan penggunaan teknologi dalam pendidikan kewirausahaan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji t, dan ANOVA pada tingkat signifikansi 0,05. Para guru melaporkan bahwa pembelajaran berbasis pengalaman dan proyek secara signifikan meningkatkan keterampilan kewirausahaan pada siswa. Selain itu, mengintegrasikan alat digital dan gamifikasi dalam kurikulum meningkatkan keterlibatan siswa dan perolehan keterampilan praktis. Namun, tantangan seperti sumber daya yang terbatas, pelatihan guru yang tidak memadai, dan akses teknologi yang tidak merata diidentifikasi. Untuk meningkatkan keterampilan kewirausahaan di kalangan pemuda Afrika, strategi baru sangat penting. Langkah-langkah yang disarankan meliputi peningkatan infrastruktur pendidikan, menyediakan pelatihan berkelanjutan untuk guru, dan menjamin akses teknologi yang merata. Tindakan-tindakan ini penting untuk memajukan pendidikan kewirausahaan dan mendorong pertumbuhan sosial-ekonomi pemuda Afrika sesuai dengan Society 5.0.