Pembelajaran Keterampilan Mendengar Berbasis Arabic Cover Song sebagai Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pendidikan Menengah

Abstrak

Lagu yang dicover dalam bahasa Arab atau Arabic Cover Song diketahui sangat populer dikalangan para remaja. Penggunaan lagu sebagai media pembelajaran yang telah terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari bahasa Arab dan adanya korelasi signifikan antara lagu berbahasa Arab dan keterampilan mendengar telah memberikan dorongan kuat untuk memanfaatkan Arabic Cover Song dalam pembelajaran bahasa Arab. Fenomena dan fakta tersebut dipandang dapat dijadikan sebagai dasar praktik pembelajaran bahasa Arab yang inovatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui analisis terhadap berbagai literatur dan penelitian yang linear. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diketahui bahwa terdapat beberapa langkah yang harus dilakukan untuk mempraktikkan pembelajaran keterampilan mendengar berbasis Arabic Cover Song yaitu menentukan lagu cover Arab yang tepat dan menyusun kegiatan pembelajaran keterampilan mendengar berbasis Arabic Cover Song. Aktivitas pembelajaran keterampilan mendengar berbasis Arabic Cover Song yang bisa dipraktikkan yaitu membedakan bunyi lirik lagu yang mirip dengan meminta siswa untuk memilih lirik yang tepat dari beberapa lirik yang lafadznya sesuai dengan lirik aslinya, menentukan makna kata, menentukan fakta dan informasi tersirat. Dikarenakan penelitian ini hanya berfokus pada lingkup keterampilan mendengar, maka pembelajaran bahasa Arab berbasis pada Arabic Cover Song dapat diteliti lebih lanjut dan ditemukan praktiknya pada lingkup keterampilan berbahasa lainnya, seperti keterampilan berbicara, membaca atau menulis. Kurikulum pelajaran bahasa Arab juga dapat memuatkan pilihan lagu bahasa Arab yang telah disesuaikan dengan tema pembelajaran dan tingkat pendidikan berdasarkan rekomendasi dari pada pakar dan akademisi Pendidikan Bahasa Arab.