Optimalisasi Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team berbantuan Articulate Storyline

Abstrak

Pembelajaran matematika di abad 21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik. Beberapa penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik di Indonesia masih berada pada kategori rendah dan sedang. Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team menjadi solusi alternatif untuk mengatasi masalah tersebut. Penggunaan Articulate Storyline memberikan motivasi belajar yang lebih bagi peserta didik dalam menghadapi pembelajaran. Inovasi Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline menjadi alternatif dalam mengembangkan kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team berbantuan Articulate Storyline terhadap kemampuan komunikasi matematis melalui studi literatur. Kajian studi literatur dilakukan dengan menganalisis hasil studi nasional dan internasional yang relevan. Fakta menunjukkan bahwa Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team mewadahi peserta didik untuk berdiskusi dan saling memberikan pertanyaan serta jawaban sehingga dapat mengembangkan kemampuan komunikasi matematis. Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team yang dipadukan dengan Articulate Storyline akan memberikan tambahan semangat bagi peserta didik dalam belajar. Hasil studi menunjukkan bahwa inovasi Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team berbantuan Articulate Storyline dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Adapun saran yang dapat diberikan yaitu pengimplementasian Pembelajaran Berdiferensiasi 5E Quiz Team yang dipadukan dengan media Articulate Storyline terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam pembelajaran matematika.